30 órás képzéseink:
|
A képzés célja, hogy a résztvevők alapozó elméleti és széleskörű gyakorlati tudást szerezzenek a humanisztikus pszichológia alá tartozó személyközpontú segítő beszélgetésekben való részvételre, mint segítő. A személyközpontú segítő beszélgetés során, a képzésben résztvevő képes lesz alkalmazni az aktív hallgatás és empátia technikáit, hogy megfelelő támogatást nyújtson a kliensek számára. A képzésben részt vevők képesek lesznek felismerni és alkalmazni a pozitív elfogadás elvét, hogy támogató, ítéletmentes környezetet biztosítsanak a kliens számára. |
|
A képzés célja, hogy a résztvevők emelt szintű elméleti és széleskörű gyakorlati tudást szerezzenek Carl Rogers féle személyközpontú segítő beszélgetések vezetésében, kiegészítve Viktor E. Frankl logoterápia és egzisztenciaanalízis alapú megközelítésével, illetve Marshall B. Rosenberg erőszakmentes kommunikációs modelljével. A képzés kiemelt része a személyközpontú beszélgetés gyakorlása, szituációs helyzetek által változatos lehetőségek a megoldáskeresésre. A képzésben részt vevők képesek lesznek felismerni és kezelni a segítői szerepekkel kapcsolatos határokat és korlátokat, valamint alkalmazni az érzelemszabályozási technikákat, hogy megőrizzék saját jólétüket a segítői munkában. |
|
A képzés célja, hogy a résztvevők alapozó elméleti és széleskörű gyakorlati tudást szerezzenek Carl Rogers féle személyközpontú segítő beszélgetések vezetésében. A személyközpontú segítő beszélgetés során, a képzésben résztvevő képes lesz alkalmazni az aktív hallgatás és empátia technikáit, hogy megfelelő támogatást nyújtson a kliensek számára, anélkül, hogy átvállalná azok problémáit. A képzés kiemelt hangsúlyt fektet a hitéleti, lelki témákra, és a katekétákat érintő iskolai, plébániai helyzetekre. |
|
A képzés célja, hogy a résztvevők alapozó elméleti és széleskörű gyakorlati tudást szerezzenek Carl Rogers féle személyközpontú segítő beszélgetések vezetésében. A személyközpontú segítő beszélgetés során, a képzésben résztvevő képes lesz alkalmazni az aktív hallgatás és empátia technikáit, hogy megfelelő támogatást nyújtson a kliensek számára, anélkül, hogy átvállalná azok problémáit. A képzésben részt vevők képesek lesznek felismerni és alkalmazni a pozitív elfogadás elvét, hogy támogató, ítéletmentes környezetet biztosítsanak a kliens számára, ezáltal elősegítve a bizalom kialakulását és a hatékony segítői kapcsolatot. A képzés figyelmet fordít a különféle kommunikációs helyzetek közötti különbségekre, mint pl. tanácsadás, baráti beszélgetés, segítő beszélgetés. |
|
A képzés elsődleges célja a képzésben részt vevők felkészítése a kórházi önkéntesmunkára, valamint a kórházi önkéntesmunka végzésére irányuló alapvető ismeretek átadása azok gyakorlati alkalmazásának bemutatása, szemléltetése által. A résztvevő képes lesz a beteglátogatás során olyan kommunikációt folytatni, amely megteremti a bizalmi viszony kialakulásának esélyét. A mentális jelentlét jelentősége mellett, a képzés hangsúlyt fektet a lelkiségi jelenlétre is. |
|
A képzés célja, hogy a résztvevők elméleti és gyakorlati felkészítést kapjanak lelkinapok, és rövid lelkigyakorlatok tervezéséhez és vezetéséhez különböző korosztályok és közösségek számára. A képzés során a hallgatók megismerkednek a lelkinapok, rövid lelkigyakorlatok spirituális és pszichológiai alapjaival, valamint a kísérés és reflexió módszertanával. Kiemelt figyelmet kap a résztvevők saját lelki élete, önismerete és a kísérői szerepre való alkalmasság fejlesztése. A képzés gyakorlati részei lehetőséget biztosítanak lelkinapok, rövid lelkigyakorlatok előkészítésére, vezetésére és értékelésére is. |
|
„Az én mesén, az én életem” A csoportos kurzus célja, hogy a résztvevők megismerjék a meseterápia alapjait, és megtapasztalják, hogyan válhat a mese a személyiségfejlődés eszközévé. A kurzus során a résztvevők saját élettörténetükre reflektálva dolgoznak fel egy-egy mesét, amelyek segítik az önismeret elmélyítését és az életesemények újraértelmezését, a csoport támogató légkörében. A kurzus kreatív, élményalapú megközelítéssel támogatja az érzelmi feldolgozást, a hétköznapi élet kihívásaival való megküzdést, az erőforrások felfedezését és a belső narratívák átalakítását. |
|
„Életszerepek” A csoportos kurzus célja, hogy a résztvevők dramatikus módszerek segítségével mélyebb önismeretre tegyenek szert, és tudatosabban reflektáljanak saját életszerepeikre. A kurzus során, a dramatikus munka alapjainak, elméletének bemutatása után, a résztvevők különféle szituációs gyakorlatokon, szerepjátékokon és improvizációkon keresztül dolgoznak önmagukon és kapcsolataikon. A kurzus támogató, biztonságos csoportos légkörben segíti a személyes fejlődést, az önkifejezést és a hitelesebb szerepvállalást az élet különböző területein. |
|
„Kapcsolati térben élek” A csoportos kurzus középpontjában az emberi személyiség fejlődése áll a keresztény főparancs hármas kapcsolati dimenziójában: Isten, felebarát és önmagunk szeretete, a csoport támogató légkörében. A kurzus célja, hogy a hallgatók lelkigondozói szemléletben mélyítsék önismeretüket, és tudatosabban jelen legyenek kapcsolataikban. A kurzus során bibliai alapú reflexiók, segítő beszélgetések, valamint önismereti és csoportdinamikai gyakorlatok segítik a három reláció – transzcendens, interperszonális és intraperszonális – egyensúlyának felismerését és megélését. |
|
„Légy önmagad mestere” Az életvezetési tanácsadás csoportos kurzus során az egyén belső erőforrásainak feltárása és tudatosítása történik, a csoport támogató légkörében. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a célkitűzés, döntéshozatal, időgazdálkodás és önmotiváció alapelveivel, miközben saját élethelyzeteikre reflektálnak. A kurzus támogatja az önismeret elmélyítését, az erőforrások feltárását és a belső egyensúly kialakítását. A folyamat során kiemelt szerepet kap az empatikus kommunikáció, a támogató kapcsolat és a személyes fejlődést elősegítő visszajelzés. |
(6 órás képzés) |
A képzés célja, hogy a katekéták felkészüljenek az óvodás korosztály életkori sajátosságainak megfelelő hitoktatásra. A képzés során a hallgatók megismerkednek a játékos, élményszerű tanítás módszereivel, a bibliai történetek, illetve a mesék korosztályhoz illesztett feldolgozásával. Kiemelt figyelmet kap a gyermekekkel való kapcsolatépítés, a hiteles jelenlét és a keresztény értékek közvetítése a mindennapi óvodai, pedagógiai helyzetekben. |
