Dr. Sebestyén József
rektor
Szeretettel köszöntöm a Veszprémi Érseki Főiskolán!
A Veszprémi Érseki Főiskola (VÉF) – hittudományi főiskolai hagyományainak és hitéleti horizontjának tervszerű, 2020 óta zajló tágításával, a szociális és egészségügyi ellátórendszerek képzési oldalról történő támogatásának felvállalásával – karakteres társadalmi küldetéstudat mentén fejlődő egyházi fenntartású, katolikus felsőoktatási intézmény (fenntartója a Veszprémi Érsekség).
Mára erős, látható regionális hatókörű felsőoktatási intézmény, amely a hitéleti, az egészségügyi, a pedagógiai és a szociális szakmák, hivatások egyre meghatározóbb képzőhelye.
I. Kik vagyunk? – múltunk
Főiskolánk az ország első püspökségének székhelyén alapított, 1276-ig működött studium generale időszakáig vezeti vissza szellemi örökségét. Közvetlen jogelődje a Volkra János püspök által 1711. október 26-án, Szent Anna tiszteletére alapított Papnevelő Intézet, amely alig tíz évig (1721-ig) fogadta a papnövendékeket. Mintegy negyedévszázados szünet után, 1745-ben Padányi Biró Márton állította vissza. A szemináriumként újraindított intézményben 1952 márciusáig – a világháborúk alatti kisebb megszakításokat leszámítva – zavartalanul folyt a papképzés, amikor is a pártállam erőszakkal beszüntette annak működését.
Szendi József veszprémi megyéspüspök – negyvenévnyi kényszerszünet után, 1991-ben, azzal a céllal, hogy biztosítsa az egyházmegye papiutánpótlás-nevelését, másrészt hitoktatókat, katekétákat, hittanárokat képezzen – újraalapította a Veszprémi Hittudományi Főiskolát teológia és hitoktató/hittanár szakok elindításával. 1993-től 2001-ig ének-zene – egyházzene szakon is folyt oktatás. 1995-től elindult a szociális munka szak, ami már az intézmény újkori genezisénél megkülönböztette Veszprémet az ország többi katolikus hittudományi főiskolájától. (Ez lett a kiindulópontja és origója a 2020–2025 közötti stratégiai irányváltásnak, a 2020/2021-es tanévben elindított képzési portfólióbővítési iránynak.) 2013-ban – a pedagógus szakvizsga (tehetséggondozás, tehetségfejlesztés) szak elindításával – vette kezdetét a Főiskola úgynevezett posztgraduális nyitása, amikortól is folyamatosan bővül az intézmény szakirányú továbbképzési szakjainak kínálata valamennyi képzési területünkön.
II. A Főiskola oktatási és tudományos tevékenysége – jelenünk és jövőnk
1. Oktatás
Az Evangelii Gaudium kezdetű apostoli buzdításra, valamint a katolikus felsőoktatás küldetését újraértelmező Veritatis Gaudium konstitúcióra építő társadalmi nyitásunk politikáját a már meglévő szociális munka alapszakra alapoztuk. Így indult el a 2023/2024-es tanév keresztfélévében a szociális munka mesterszak, 2025 szeptemberében pedig a szociálpedagógia alapképzés. Ezzel a VÉF a szociális ágazat egyik meghatározó képzőintézményévé nőtte ki magát a Közép-Dunántúlon.
A hitoktatói, katekéta-, valamint hittanárképzői hagyományokra építve (a 2021–2024-es időszakra elfogadott intézményfejlesztési tervben) kiemelt vállalásként jelöltük meg pedagógus alapképzési szakok elindítását. Örömteli mérföldkőnek tekinthető, hogy a 2024/2025-ös tanévben (magas hallgatói létszámmal) elindult a csecsemő- és kisgyermeknevelő alapszak. Ennek a képzésnek az elindulása is (azzal együtt, hogy képzésterületi besorolása: pedagógusképzés) szintén a Főiskola szociális ágazati jelenlétét erősíti.
A szociális ágazati szerepvállalásunk és képzői tapasztalataink révén felismertük, hogy az egész szektorban kihívást jelent a szakképzett ápolói kompetencia és szakértelem hiánya. Kiemelkedő és történelmi jelentőségű eredménye a 2020–2025 közötti intézményfejlesztési időszaknak, hogy az Oktatási Hivatal engedélyezte az ápolás és betegellátás alapszak 2025 szeptemberi elindítását.
Hitéleti szakjaink: az osztatlan rendszerű, illetve a rövid ciklúsú hittanár-nevelőtanár, valamint a katekéta-lelkipásztori munkatárs alapszak.
A graduális képzési kínálat jelentős fejlesztése mellett kiemelt figyelmet fordítunk a keresztény és a világi értelmiségiek, a pedagógus, a szociális vagy egyéb (tudomány)területeken végzett szakemberek továbbképzésének szervezésére. A posztgraduális szakok terén 2013-ban elindított tervszerű építkezésnek köszönhetően mára 9 pedagógusképzési, 4 hitéleti és 3 társadalomtudományi képzési területen indítható szakot tudunk felajánlani diplomával rendelkező szakembereknek.
Összességében elmondható, hogy volt hittudományi főiskolaként (a felekezeti fenntartású köznevelési intézményrendszer katekéta- és hittanár szakember-ellátása mellett) 2025 szeptemberétől a szociális és az egészségügyi ágazat alapellátási szintjeire képezünk szakembereket, keresztény antropológiai szemléletben.
2. Tudomány és kutatás
A Veszprémi Érseki Főiskola tudományos tevékenysége szorosan illeszkedik az intézményi stratégiai célokhoz, amelyek középpontjában a minőségi oktatás, a társadalmi felelősségvállalás és a fenntartható intézményi fejlődés áll. A Főiskola tudományszervezési stratégiája, a kutatási tevékenység ösztönzése melletti elköteleződése szervesen illeszkedik az Ex corde Ecclesiae (ECE) kutatásfilozófiájához.
2023-ban megújult a Főiskola saját tudományos folyóirata, a Studia Wesprimiensia, amely a tudományos eredmények publikálásának és a tudományos diskurzus fenntartásának intézményi fóruma. A hallgatói tudományos tevékenység támogatása szintén stratégiai cél. Ennek keretében új lendületet kapott az OTDK–ITDK tevékenység, valamint elindult a kutatási ösztöndíjprogram, amely egyéni támogatást biztosít a hallgatóknak kutatási projektjeikhez.
A hallgatók külön ösztöndíjban részesülhetnek kiemelkedő tudományos teljesítményükért, ami a tehetséggondozás intézményi beágyazottságát mutatja. Minden tanszékünk rendszeresen szervez saját szakmai napokat és konferenciákat – legyen szó mentálhigiénés kérdésekről, teológiai és társadalomtudományi témákról.
A Főiskola profiljához illeszkedő országos hatókörű teológiai, egészségügyi, pedagógiai és szociális kutatási programok eredményes megtervezése és megvalósítása érdekében kutatóműhelyek létrehozását tervezzük.
3. A Főiskola szolgáltató tevékenysége
Annak érdekében, hogy a Veszprémi Érseki Főiskola katalizáló hatást tudjon kifejteni az egyházmegyében és a nemzetgazdaságban, ki kell lépnie a társadalomba, amelynek egyik útja, ha az oktatási és tudományos tevékenysége szolgáltatói profillal egészül ki.
Így a magas minőségben szervezett felsőoktatási alapfeladat-ellátás mellett ágazati és társadalmi misszióként tekintünk a 2021-től tervszerűen fejlesztett szolgáltatói profil megerősítésére, a mentálhigiénés-pszichológiai, a tehetségmentor- és a pasztorális szolgáltatások célcsoporti igényekhez történő igazítására, illetve a szolgáltatások során felhalmozott know-how tananyag-tartalmakba, a képzések fejlesztésébe történő beépítésére. (2022-ben megkezdte működését három szolgáltató szervezeti egység, a Mentálhigiénés Központ, a Tehetséggondozó Központ és a Pasztorális Intézet.)
4. Nemzetköziesítés
Annak érdekében, hogy a VÉF tudományos és oktatási tevékenysége bekerüljön a nemzetközi vérkeringésbe, elsősorban a Tempus Közalapítvány kezelésében lévő Erasmus+ program, a Diszpóra Felsőoktatási Program, a Makovecz Program és a CEEPUS kerültek a Főiskola nemzetköziesítési törekvéseinek célkeresztjébe.
A 2023-as év egyik örvendetes eredménye az Erasmus-karta elnyerése volt, amely az Erasmus-programban való részvétel nélkülözhetetlen előfeltétele 2027-ig. A Karta birtokában lehetőség nyílt Erasmus intézményközi szerződések (Inter-Institutional Agreement = IIA) megkötésére azokkal a nemzetközi partnerekkel, amelyekkel a Főiskola már a 2022-es évtől kezdődően aláírt oktatási és tudományos célú keretszerződéseket.
III. Mi a hitvallásunk? Mi a mi minőségünk?
Főiskolánk hitvallása, küldetéstudata és társadalmi felelősségvállalása a Szentírásban, a Szent Hagyományban és az Egyház tanításában évezredek alatt felhalmozódott tudásból, tapasztalatokból és mintákból forrásozik.
A 35 éves Ex corde Ecclesiae (ECE) apostoli konstitúció a katolikus egyetem alapvető céljaként és küldetéseként jelöli meg, hogy – a világi tudományok művelésével – az „igazság ügyének” szentelje magát. Az igazság szolgálata mellett minden katolikus egyetem, így a Veszprémi Érseki Főiskola is, tudományos közösségként hozzájárul az emberi méltóság és a kulturális örökség védelméhez és fejlődéséhez.
A VÉF társadalmi szerepvállalását szintén az ECE irányelvei alapján határozza meg, hiszen az igazság állandó keresése, a tudás kutatása, megőrzése csakis a társadalom javára történő közvetítés révén válik küldetéssé. (ECE, I. rész, 30.) A katolikus egyetem és így a VÉF nemcsak az egyén, hanem a társadalom kulturális fejlődését is szolgálja/támogatja.
A Veszprémi Érseki Főiskola – a szociális és az egészségügyi ágazatok intézményei számára szervezett szakember-képzések tanterveibe integráltan – különös figyelmet szentel az etikai és az erkölcsi dimenziónak. Hitünk, meggyőződésünk szerint ezek társadalmi kohéziót is jelentő alapértékek.
A Veszprémi Érseki Főiskola minőségcéljai szervesen építenek az ECE 48-ra, amelynek értelmében:
„Az Egyház elsődleges küldetése az Evangélium hirdetése oly módon, hogy minden egyénben és társadalmi-kulturális összefüggésben, […], létrehozza a hit és az élet közötti kapcsolatot.”
Főiskolánk egy olyan szellemi központ, ahol a hit és a tudomány egymással párbeszédben formálják a jövőt, ahol a tudás szolgálattá, a szolgálat közösséget építő erővé, a hit pedig életvezetési erőforássá válik.
IV. Kiket várunk?
Aki úgy gondolja, hogy a keresztény kultúra, a keresztény nevelési elvek és tradíciók, a karitatív szemlélet elsajátítása nemcsak közösségi érték, hanem a jellem formálódásához és az egyén boldogulásához is fontos, értéktartó befektetés, látogasson el hozzánk!
